El presente estudio defiende que la modalidad de teatro aplicado llamada Arco Iris del Deseo puede ser una metodología válida de aprendizaje gestáltico, al posibilitar dar luz y espacio para integrar a los introyectos y emociones que bloquean la acción hacia nuestros deseos. Se describe la  teoría y práctica del método, que suele iniciarse con un caldeamiento general y selectivo, seguido de una fase dramática donde se representa un conflicto con actores a petición de un cliente, junto con un público. Le sigue una escena de nuevos actores que representan emociones e introyectos de ese  conflicto, junto a yoes auxiliares y emociones. En la fase final el cliente puede ensayar formas  creativas de integración y reconciliación con polaridades, acabando con un cierre que incorpora la experiencia por parte de todos los participantes. La caja de resonancia y espejo del público conmueve, recibiendo y dando resonancias. Igualmente, el lenguaje total del teatro permite una  experiencia multisensorial y una visión panóptica del conflicto. En ese contexto de contacto total, emocional y de sentimientos se propician momentos de conciencia inmediata o profunda  y darse cuenta múltiple de patrones de contacto. Se habla de conceptos como la teoría del campo y los mecanismos de ajuste creativo y se acaba con una sencilla investigación cualitativa.