La primera parte se ocupa de reflexionar sobre cómo perdemos nuestra vitalidad e interés genuino por lo que vivmos y nos tornamos rígidos, incapaces de abrirnos a nuevas experiencias trasformadoras. La segunda parte tiene que ver con que el aprendizaje no es tanto algo que hacemos, como algo que ocurre cuando nos abrimos a la experiencia en curso. La tercera parte trata el aspecto de cómo recibir la demanda del paciente desde un encuadre lúdico, usando la imaginación como herramienta intuitiva. En la cuarta parte, el autor, expone algunas formas de experimentar que contiene posibilidades de aprendizaje. Finalmente, se incluye algo sobre la actitud amorosa que juntamente con la actitud lúdica se conformarán como una especie de abrelatas para perforar cualquier tipo de coraza y así entregarnos al curso de nuestro corazón.