Este trabajo trata de ser un compendio de todo lo aprendido a lo largo de todos estos años de experiencia en mi trabajo con adolescentes, mi intención es exponer mis conocimientos teóricos y cómo los he puesto en práctica en los grupos de adolescentes, concretamente en uno llamado “Como tú”. Encuadro mi trabajo en el enfoque gestáltico aunque no renuncio a mis enfoques anteriores sino siempre intento integrarlos. Esto es lo que  pretendo en esta tesina, integrar las bases de un grupo gestáltico con las aportaciones de la Teoría de la Resiliencia, algunos autores estudiosos de esta corriente apuntan aspectos que ayudan a favorecer una actitud resiliente en los chicos. Al leerlos puede dar la impresión de que están describiendo lo que se experimenta y persigue en un grupo gestáltico. Con todo explico y justifico “lo obvio”, es decir, que el grupo gestáltico funciona, desde sus orígenes, como tutor resiliente (favorecedor de la experiencia resiliente) de cualquier persona que participa en él pero que en esta etapa de la adolescencia, donde los cambios cerebrales hacen que sea un periodo idóneo de plasticidad, sus contribuciones son aún mayores y beneficiosas para nuestros adolescentes.