Éste es el enfoque de la tesina: mi experiencia acompañando a personas que acompañan a niños, cuidando a personas que cuidan a niños.

¿Sobre qué he escrito? Sobre el equilibrio homeostático y la autorregulación organísmica, sobre las bases biológicas del entendimiento humano, sobre los procesos de vida y el respeto para el crecimiento; sobre el aprendizaje y el desarrollo de los procesos de maduración; definición del amor como fuerza vital que hace posible los procesos de vida; necesidades auténticas y necesidades sustitutas; ambientes preparados y relajados facilitadores del cuidado y desarrollo; sobre como los seres sociales llegan a ser lo que son a través de la aceptación y confianza total que prevalece en el juego materno-infantil; sobre el respeto en los procesos curativos de dentro hacia afuera, el trabajo terapéutico y conciencia humana.

Os cuento mi proceso como madre, educadora y psicóloga, resultado de un cambio de paradigma a muchos niveles: personal, educacional y terapéutico. Con mi vivencia y la de las personas con las que trabajo. Me mueve la gratitud de lo recibido, el deseo de mostrarme y la fe en que el adulto a través de los niños puede “sanarse con ellos o enfermarlos”.