Con la redacción de esta tesina pretendo integrar los aprendizajes hechos en mi formación sobre intervención sistémica con la práctica de la terapia gestalt. Mi objetivo es investigar cómo se incardinan las dos perspectivas; siendo ambas de corte humanista y relacionales, me inclino claramente por la complementariedad en sus postulados más que en detectar sus divergencias. Estas son visibles, sobre todo, en la intervención específica del terapeuta y en algunas técnicas utilizadas en el trabajo de atención directa y supervisión. Consciente de las diferencias que se desarrollaran en la tesina, abogo por incorporar la observación sistémica (para mí, relacionado con el saber) al ser y hacer gestáltico, Me sumo a la idea de otros terapeutas de acoger las aportaciones del paradigma sistémico, con una propuesta de relación entre conceptos básicos de este modelo y de la terapia gestalt. En definitiva, mi apuesta es reafirmar la actitud gestáltica (el ser, el hacer y el estar) en la praxis y en sus postulados teóricos, con la inclusión de la información que nos aporta la teoría de sistemas.

Dedico también una parte a hablar desde mi experiencia personal a partir de la gestalt, cómo entiendo que me ha influido en mi hacer, en mi medio profesional, detallando una experiencia concreta con grupos de padres que entendieron que empezaron los encuentros como “solo padres” y, como ellos mismos concluyeron, los terminaron como “personas que querían crecer” siendo el papel de padre/madre, uno más del repertorio. También agradezco a la Gestalt mi nuevo “estar con el otro”, y, en consecuencia, mi ser.  La gran aportación que le debo a la gestalt; el descubrimiento de una seguridad ontológica, el descubrimiento y la confianza en “el tu” a partir de la confianza en “el yo”. Y como ese puede ser quizás, un camino a la espiritualidad.